Langsung ke konten utama

ENAKNYA BERSAMA ANAK DIDIKKU DENGAN LEMAH LEMBUTKU

Ketika mendengar kata bisikan murid-murid.... guru apa yang tidak kamu sukai.... serentak mereka mengidentifikasinya.... dan alangkah kagetnya ketika memilih... guru-guru eksak... yang tidak mereka sukai terutama matematika.... kemudian lebih lanjut... kenapa kamu ndak suka dengan guru matematikamu..... mereka agak sedikit ketakutan... berbisik ke telinga... sstttt.... jangan bilang bilang lho.... karena mereka penampilannya menakutkan.... kalo aku ndak bisa dibentak-bentak.... kalo aku ndak mengerjakan pr karena memang aku ndak bisa... aku dihukum.... wah pokoknya serem dech.....

Lha kamu maunya apa sich.....
mereka menjawab aku maunya... ya di sayangi... dituntun ... sampai bisa.... paling tidak diajak ngomong lah..... penampilannya itu lho mbok dirubah......

tapi... khan tidak semua guru matematika begitu.... banyak yang lemah lembut.... kasih sayang....
iya... maka dari itu.... untuk yang masih menakutkan ya.....berubah.....

................................
ketika masuk kelas...... saya selalu bersikap ramah, dan selalu memberi reward yang positif kepada anak didik, maka yang terjadi sangat luar biasa mereka dengan kesadaran sendiri untuk selalu ingin bisa dan maju dengan ingin mengetahui materi selanjutnya......
memang sich... ada yang punya kemampuan rendah namun semangatnya itu lho yang harus diacungi jempol...........

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PENERAPAN TECHNOLOGY – BASED GUIDED DISCOVERY METHOD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DAN HASIL BELAJAR MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DI SMP NEGERI 33 SEMARANG

PENERAPAN TECHNOLOGY – BASED GUIDED DISCOVERY METHOD  UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DAN HASIL BELAJAR MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DI SMP NEGERI 33 SEMARANG      Tri Mulyono Edi Saputro SMP Negeri 33 Semarang,Jl. Kompol R. Soekanto, Kota Semarang;trimes82@gmail.com Telah disampaikan dalam rangka Seminar Pendidikan Matematika (Sendimat) ke -5 PPPPTK Yogyakarta Tanggal: 21 s.d 22 November 2017   Abstrak. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran matematika jarang dipergunakan, sebagian besar guru menganggap teknologi berbasis internet dapat menimbulkan hal-hal negatif, akibatnya kebermaknaan belajar matematika kurang dapat dirasakan oleh siswa. Kegiatan umpan balik belum dapat mengetahui kemampuan komunikasi matematika baik secara tertulis maupun lisan serta mengevaluasi pembelajaran tidak dapat diketahui secara langsung karena dilakukan dengan tanya jawab atau menggunakan kertas. Tujuan Penelitian ini mendes...